창업 교육 과목 은 전문가 에 시달리지 마라

"오늘 드디어 자리가 생겼어요."

4월 3일'창업관리와 실천 '수업을 준비하는 산동대 3학년생 조비는 매주 목요일의 수업은 모두 사람들로 가득 차 있다.

수업이 30분 남았는데 조비는 일찍 교실에 와서 자리를 차지했다.

조비의 소개에 따르면 이 수업은 본래 120명이었는데, 매번 수업을 오는 사람은 200명, 교실에 사람이 꽉 찼고, 모두 서서 강의에 익숙해졌다.

장케이 회장은 기자에게 400여 명의 회원을 알리고 있다.

그는 해마다 새로 등록한 사람이 1000여 명에 이른다고 말했다.

창업협회는 대학생 창업에 구체적인 도움을 주지 못할 수도 있지만, 지원자는 여전히 끊이지 않는다.

"대학생들의 창업열정이 너무 높아요."

장개설.

장케의 주요 임무는 고신구 창업원과 창업원을 찾아 창업자들을 찾아 창업협회에 초청했다.

그는 기자에게 협회 멤버들이 창업에 뜻을 둔 동창이라고 알려 성공자들의 창업사에 관심이 많다고 말했다.

협회의 중요한 일정은 성공자의 창업 스토리와 비결을 서로 다룬 것이다.

장케는 인터넷에서 성공적인 창업에 성공한 사례를 찾아서 여러분에게 "창업영감을 구하고, 제련기를 제공할 수 있다"고 전했다.

대학생들의 창업과 실천을 겨냥한 창업열에 대해 “ 창업관리와 실천 ” 강의 선생님의 왕여신은 자신의 견해를 가지고 있다.

좋은 아이디어는 이야기에서 배우게 될 수 있지만, 한 팀의 정신은 한 사람의 잠재적, 이야기에 의지할 수 없다.

왕 선생은 지금 몇몇 학생들이 너무 급박하고 근리해서 지나치게 “ 즉각적인 태도를 추구하고 있다 ” 고 여긴다.

창업은 단번에 이룰 수 있는 일이 아니다. 창업과 진정한 창업 사이에는 거리가 있다.

“대학시절은 창업에 가장 적합한 것이 아니라 창업교육도 스킬 교육이나 학생들이 기업을 설립시키거나 주로 학생들의 창업의식과 영수의식을 키우는 것이 중요하다 ”고 말했다.

창업 연구센터 주경화 교수는 대학생 창업의 가장 큰 장애를 제약하는 것은 창업 분위기와 효과적인 창업 메커니즘이 없다는 것이다.

대학교에서 창업교육을 전개하는 것은 이런 메커니즘을 추진하고 창업환경을 성숙히 추진해야 한다. “ 그러나 이것은 하나의 과정이 필요하고, 환경이 성숙해야만 창업자가 중수익을 얻을 수 있다. ” 고 말했다.

“ 속성 기업가를 목표로 하는 것은 대학생들에게 현실적이지 않다 ” 고 말했다.

주선생님께서 현재 많은 성공한 대학생 창업자들은 모두 전국 대학생 창업계획대회인 ‘도전컵 ’에서 걸어 나갔다.

매년 경기에서 어떤 팀은 창의력이 매우 좋고, 어떤 과학 기술 함량이 비교적 높고, 어떤 발명은 매우 앞서고, 어떤 팀은 효율이 높다.

"참가자들의 상호 학습 적극적 실천이 중요하다."

따라서 그는 다른 사람의 성공만을 중시하고 자기단련을 소홀히 하지 말고, 모의창업대회에 참가해 자신의 창업능력을 높일 것을 건의했다.